泰国访学项目五月份总结

盛瑜

从成都出发到泰国法政大学已经一个月了，昨天我们也刚刚完成了第一部分的学习，现在我将从进行自我的总结。

第一个方面是在泰国法政大学学习的一些心得体会。首先，我印象比较深刻的是一次上课时，我们的中泰文化老师给我们说的一个思想，她说现在法政大学的课程改革要求以学生学习为主，老师只负责启发和引导学生，这是以往的老师讲授课程知识的旧方式不一样的。为什么在他们学校出现这样的教学形式呢？我认为老师的观念的更新与硬件的配套密切相关。

首先，是教育的观念。给我们上课的其中一个老师在课上说，为什么现在我们减少了老师讲授书本知识，学生记忆这样的形式的课程的时间，因为在我们现在的时代，搜索引擎已经可以帮你找到绝大多数的知识了。我从这个观点所想到，人类在单纯的知识点的记忆归纳并且转述给他人这件事情上，效率与广度已经比不上互联网了。而他们认为，老师只需要教给学生是，怎么样去通过不同的专业的检索方式找到自己需要的知识，并且教会学生怎样辨别收集到的知识的优劣与如何应用这些知识。这样就会达到一种高效率的互动，这是一种我未曾接触过的新的教育理念，我觉得有先进的地方。

然而，单纯观念的改变不足以让现实的教学得到巨大的变化，还需要相配套的形式与硬件的支持。这里我想说一下我看到的两个让我思考的事物，一个是法政大学为所有老师学生设置的一个moddle系统，一个是称之为团队学习的模式（PBL/TBL）。

图表 1 MOODLE系统

MOODLE系统是泰国法政大学为全校学生与老师开发的一套教学辅助系统，它可以APP的形式存在于各种智能设备上。由于法政大学的学生每个人都有学校配发的ipad,这个系统的日常使用率很高。每天上课前老师会把课件与思考题提前发布到系统上，学生可以预先下载并且学习，这个系统会以精确地每天几点到几点的形式显示在屏幕上，在无纸化的同时，也提高了传达各类文件的效率。并且在分组课堂讨论后，学生也需要通过这个系统上传作业。如果学生有上课不懂的问题，他可以在线询问老师并且得到答复。我们在泰国法政大学学习的每天都需要用到这个系统，并且它还提供一些课堂在线的测试，以便于老师快速地得到学生的反馈。

那么，泰国法政大学的老师同学们是如何运用moodle系统与老师辅助学生主动学习的教育观念结合的呢？他们对于PBL（problem based learing）的运用是一个很好的例子。

图表 3 MOODLE的一天的课表

PBL的学习模式最早产生于欧美的儿科医生相互讨论临床问题，后来一部分医学院校反思传统的课程教授形式效率低且学生运用能力差，于是他们开发了这个以解决现实生活中医学问题的教学讨论形式在医学院实施，这些年也有一些其他领域的学科开始使用这个教学形式。我们在泰国法政大学进行PBL的流程主要有三个阶段，第一个阶段是发现问题，通过分析和归纳老师给出的现实情境来团队讨论，找出真正的问题所在；第二个阶段是提出假说，这个步骤需要学生先提出一个预想的解决方法，并且课后去搜索并且补充修改自己的假说；第三个步骤是学生们重新回到课堂，通过给老师展示与讨论形成最终的解决方案。这样的教学形式，把最终产出从单纯的学生记忆知识扩展到了团队协作能力、沟通能力、信息检索能力等多方面的能力，并且老师的任务也由讲授知识点转变为了启发学生思维与提供帮助。在这样的情景下，学生在老师的启发下自主学习，老师同样也可以在与学生思维的碰撞中得到新的观点。

图表 2 一次PBL学习

朱拉蓬医学院设置了专门的多媒体小教室来供我们进行PBL学习，每次开始前先用ipad屏幕投射连接上教室里的电视展示问题，或有一个学生专门负责展示问题，然后还会需要选出一个一个主导流程的leader和一个负责记录观点的assistant。以我们进行的一次PBL学习来看，尽管第一次学习他们给我们设置了相对简单的话题，但是经过讨论，我仍然可以从其他人不同的想法中得到启示。首先，这样的学习方式锻炼一个人聆听他人的素质与理解能力，并且同样要求你去讲述与表达，这种锻炼是可以累积在每一次PBL学习中的。其次，由于讨论的话题来自于生活的场景，而生活中任何一个简单的问题都可以折射出各种各样深层次的原因，这样的课程相当于是一次思维锻炼与知识学习的结合，并且由于你需要同时聆听与表达你所通过学习信息产生的观点，你产生的记忆会比单纯的背诵要更加牢固。

这一个月的学习以来，我们普遍觉得PBL的学习形式十分新颖，并且在亲身体验以后觉得这样的学习方式确实有它所独特的有点，当然，相对于传统的教学，PBL显得更为消耗时间，不过这也取决于临床的选择。总而言之，我觉得在法政大学学习的第一个月，过得十分充实，由于我们需要同步完成不同的课程，经常需要在课后花大量的时间查阅资料与讨论我们小组最终的方案，听泰国老师说，这边的学生会安排较多的SDL自我学习时间，相比之下我们可能只有他们的一半，自我学习的时间不够会导致讨论与展示时的准备不充分，也直接影响到学习的效率，这也是我得出的一点体会。

以上是我来泰国法政大学学习第一个月以来的总结性的思考。