泰国访学-月总结（1）

已经在泰国法政大学度过了一个月的时间，从刚来的不习惯，渐渐习惯了，但也不是完全习惯。回想起这一个多月的时光，短暂却充实，忙碌却快乐。

记得我们第一天上课，课前热身，老师带我们一起又蹦又跳，满教室跑着做游戏，大家顿时精神饱满。我们几个人一个小组完成一个主题的展示，包括海报，T恤的设计，走秀。虽然是第一次做这些东西，但是在小组的共同努力下，也完成的很好，我们对自己的作品非常满意，也得到了老师的表扬，每个人都很开心，成就感满满。

  每一门课程对于我们都是新鲜的，我们体验了PBL和TBL这两种教学模式，思维方式得到了很大的提升。PBL让我们更加深入细致的去思考问题，每个人都可以表达自己观点，最后需要总结归纳，非常系统地去认识问题，解决问题。TBL则更加强调团队的分工协作，我们的任务是要找到一个科学的问题，在查阅很多资料之后，提出一个合理的假设，并写出详细的实行计划。在找问题的阶段，我们小组讨论了很久，大家各抒己见，每个人提出的问题都很好，都很有研究的价值和意义，但是我们只能从中选出一个作为我们小组的题目，于是我们不断讨论，不断否定自己，不断推翻之前的问题和假设，甚至在凌晨12点，我们都还在寝室激烈的讨论着，大家毫无睡意，一心只想着完善我们的问题和假设。这样的学习激情，可能是我们上大学以来少有的，我们现在有了这样一个机会，去表达自己，去做自己感兴趣的事情，所以每个人都在全力以赴。

  在课堂上，老师会经常做一些互动的游戏来调动大家的积极性。比如说会通过一个网站，让大家做选择题，可以当堂测验大家的学习状况，大家也可以通过答题的时间和正确率计算出的排名，第一名甚至可以获得老师准备的小零食。在这里，老师们课堂上用到的教具很多，比如像刮刮卡一样的答案卡，非常可爱，用来计算得分。我们可以感受到老师们每堂课都精心准备，我们也会提前预习每天的课程，课堂上的互动很多，这样会比传统的教学模式效率更高。

写着写着我想到了我们小组的TBL导师，是一位非常年轻漂亮的女老师。虽然老师的专业和我们的选题不是很相关，但是总是能够帮我们理清思路，找到关键的问题所在。老师总是在不断地问我们，这是一个迫切需要解决的问题吗？让我们不断地去思考我们选题的意义和价值。在老师的观念里面，科学研究是要解决实实在在的问题的，而不是在那里研究一些高深而没用的问题。联想到自己，已经即将毕业的研究生，还没有搞清楚自己正在做的研究的意义和价值，也从未仔细思考过我在做什么，我为什么要做，我做了有什么用这样的问题，实在是汗颜。

这一个月的学习收获满满，在优秀的同学们的带动下，感觉自己也进步不小。最令人感到惊艳的是同行的本科生，他们年轻有活力，思维很活跃，颜值高也很努力，科研能力很强，他们是我学习的目标和榜样。研究生师兄师姐们也很棒，大家都非常认真地在写文章改文章投文章，我也争取努力跟上大家的步伐，早日完成自己的文章。

早上上课的时候，大家都会提前30-40分钟到教室开始预习当天的课程，就连短短的一个小时候午休时间，大家吃完了饭也会安安静静地坐在座位上预习下午的课程，老师们对我们这种学习态度高度赞扬。不上课的空余时间，大家也几乎都在图书馆和自习室学习，整个班级的学习氛围非常浓厚。这种学习的紧张感是以前我从未有过的，能够有机会和这样优秀的同学们在一起学习，真的非常幸运。希望能在接下来的时间里，更加努力学习，不虚度光阴，用实际成绩来回报老师们的付出和关爱。