2022年5月16日，成渝地区双城经济圈虚拟教研室启动仪式暨高校智慧教学研讨会通过腾讯会议线上召开，对成渝地区双城经济圈虚拟教研室的工作规划进行汇报并分享了虚拟教研室建设的成功经验。药学院中药制剂教研室组织老师们在线上进行了观看学习。

   西南交通大学教育学部老师提到成渝地区双城经济圈虚拟教研室的建设目标是为建设信息化虚拟教研室，探索虚拟教研室利用信息化突破时空、人员和资源壁垒的运行模式；发挥一流专业、一流课程、一流平台优势，协同打造、共享优质教学案例库和教学资源；研究和践行信息技术在教学中的深度应用，提升现代信息技术与教育教学深度融合的能力，提升教师教学能力、培养教学团队。并对其目标进行了初步工作规划：1.搭建组织架构，完善管理机制；2梳理教研团队，深化课程思政；3协同教学研究，建设共享资源；4开展示范授课，组织师资培训。西南交通大学冯晓云老师谈到虚拟教研室的建设形成的超学科课程和跨学科课程体系，可以重构跨界视野，多学科教学共创智美未来，也是一种跨学科创新方法和实践。虚拟教研室像一座桥，跨越时空把我们一样热爱教学创新的老师们聚在一起，形成具有丰富联系和无限创造力的共同体。在近两年疫情反复的形势下，更加体现了虚拟教研室建设的必要性和重要性。

西南石油大学王杨老师为我们分享她本专业虚拟教研室建设的前期探索和成功经验，提到目前教学中教学管理、教师授课和学生听课过程中存在的教学内容陈旧、内涵提升困难、学生基础不齐、课堂参与度不高、目标达成度不高及创新能力培养不足等问题。提出教师教学能力的提升是教学中的重要环节也是长效机制，通过虚拟教研室的建设为教师赋能，以虚实课堂（课前预演）—公开课交流（示范性探讨）—示范引领（成果分享）—联合研讨（提升教学效果）—评估与持续改进（赋能闭环）五个环节提升教师的教学技术和教学艺术。重庆大学的廖瑞金老师和石文歆老师结合自身专业分享了其专业课程群虚拟教研室的建设与思考，两位老师都提出虚拟教研室的建设都需要线上线下多交流，资源多共享，定期开展教学工作总结，通过总结经验教训才能增进可持续发展。

会后，教研室老师通过线上进行了讨论和反思，大家一致认为：虚拟教研室是跨专业跨地域教师的“细想碰撞”场，是‘智能+’时代背景下，利用信息化智慧教学手段开展线上线下、虚实结合的教学研究活动及课堂教学实践的新型基层教学组织。现在老师们面对的是网络化、信息时代的学生，传统单一知识传授课堂的育人效果有待提升。因此，我们需要调整教学方式，需要了解学生的状态，思考怎么样来设计这门课，怎么样来实现课程育人效果，学生怎么样才能有效配合，针对这些问题进行教学研究。依托虚拟教研室，老师们可以跨校、跨院、跨专业广泛地开展教育教学研究交流活动，全面提高教书育人能力，且增强了教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动各大高校间的互联互通、共建共享。成渝地区双城经济圈虚拟教研室的启动为我们拓宽角度视野，开拓学习平台，让老师们在交流探索中不断提升自身的业务水平，以更好的成长为立德树人实践中的“经师”和“人师”，为双一流学科建设贡献力量。

（文、图/中药制剂教研室  编辑/连艳）