2022年5月16日，成渝地区双城经济圈虚拟教研室启动仪式暨高校智慧教学研讨会在线上召开，以四川大学、重庆大学为代表的“教育部首批虚拟教研室建设试点单位”从多个课程的虚拟教研室建设做了交流发言，分享了虚拟教研室建设的成功经验。中药分析教研室组织老师们在线上进行了观看学习，并在会后对虚拟教研室建设展开了讨论，总结如下：

1. 虚拟教研室有助于带动教师的专业发展

教师专业的提升是教育教学质量提升的核心力量，加入虚拟教研室中的教师都有着提升专业能力的共同愿望，只要加上适当的引导协调，容易形成凝聚力和向心力，形成强大的“场”效应，促进教师的专业发展。虚拟教研室可以组织线上教研活动，可以聘请业内的专家进行学习交流，可以共同参与制定培养方案，可以共同进行课程大纲制定、教学目标的确定、教学方法的改革等，是教师专业发展的助力器。

2. 虚拟教研室是校内教研室的有力补充

长期以来校内教研室在一线教师的组织、管理、培训、研究中起到积极的作用，同时也存在人员集中、教育教学观念更新慢、教研手段陈旧等问题，虚拟教研室的存在，是教研室信息化的重要一环，加强了教研室与外校的联系，增进了教师和业内的交流沟通，对于更新教师的教育理念，改进教研科研方法等有极大的帮助。同时各校之间优势互补，传帮带效果明显，利于校内教研室的发展。